自闭症 语言发育迟缓 感统失调 多动症 社交 认知 作业 精细 言语..

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围绕孩子的兴趣点示范语言：表述孩子注意的事情。可以增加孩子使用你的语言描述自己体会的机会。平行表述：对孩子正在观看、正在倾听或正在从事的事情进行评论、分类或描述。语言必须与行为联系在一起才有意义。不要..

调节你的语言：许多自闭症儿童无法理解别人说的话，因为讲话的进度对他们而言太快。通过改变说话的方式，可以帮助孩子理解你所说的话。简化语言：使用比孩子目前所有的略微发展的语言。等待并留意孩子自己是如何进行..

模仿孩子：模仿孩子这项可以鼓励孩子加入你。模仿孩子的话或牙牙学语声能够帮助他发展自发的语言和发声法，同时还可以提高他的游戏技能。当你模仿他时，从“跟随孩子的引导”出发；特别是要让孩子选择活动，并确保他..

跟随孩子的引导：让孩子选择玩具或活动，他们会表现更加适当的社交和游戏活动，并且破坏性行为也相对更少。能确保孩子参与并被激发。孩子的参与度越高，动机越强，他所学到的也就越多。让孩子选择活动：一旦你的孩子..

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直接的教导技术：通过提示和强化这两套策略，直接地教导孩子新的语言、模仿及游戏技能。提示是运用线索来帮助孩子产生一个特定的行为。强化是在一个行为之后给予一个肯定的结果。建立在交互式教导技术之上。更多地要..

一不断地对儿童说话：对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须假以时日才会慢慢开花结果。(二)对着儿童的视线说话：跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要常常对他说简单..

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昆山育婴师培训学习目标：1、通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解婴幼儿发育的基本特点和生长规律，熟悉婴幼儿生活照料、生活保健与护理的基础知识，掌握照料、教育婴幼儿的技能方法，婴幼儿的家..