昆山宝宝说话迟怎么让昆山孩子说话昆山语言培训机构

更新时间：2018/11/29 15:48:44信息编号：2164839

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所在区域：: 苏州　昆山
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联系人：: 王老师
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详细介绍

1、语言准备期

　　(1)模仿发音

　　在孩子注视家长时候，家长可以用夸张的口型孩子进行互相交流

　　(2)多与孩子聊天

　　可经常呼唤孩子的名字，帮助其做出相应的反应，与孩子讲自己正做的事情b+d+s+h+5+c+o+m。

　　二、帮助幼儿理解语言

　　尽量把与孩子生活有关的人，动作，物品名称和使用的动词联系和起来，帮助孩子理解语言含义，加深对词的印象。

　　(1) 动作回应

　　如：帮助孩子认识自己的五官，开始成人可以利用自己的身体教孩子进行辨认，如说“指鼻子”，就用手指一下自己的鼻子。

　　(2) 看图说话

　　选择一些自然科学方面的图片书，边看边讲，介绍内容时言简意赅，也可以围绕图片内容提出相关问题本地生活网。

　　※ 注意：把陪孩子看书当作一种乐趣，一种游戏，帮助孩子练习说话提问不要操之过急。

　　(3) 感受实物

　　选择孩子生活，环境中比较熟悉的东西，摆放在可明显辨认的地方，讲解时要发音清楚，准确，尽量使用儿童语言。

　　三、用正确的方法训练语言

　　(1)看图讲故事

(2)我问你答

(3)练习日常用语

　　在日常生活中，经常使用一些“是”、“不是”、“要”、“不要”、“我的”、“你的”、“这个”、“那个”、“什么”等表示时间或状态的生活用语www.bdsh5.com本地生活网。要有意识地帮助孩子正确地使用。

　　(4) 练习儿歌

　　练习儿歌和童谣是孩子学习语言的最好方法。

　　选择一些词句简单,押韵,有节奏感,有变化,容易上口的童谣或儿歌,特别是一些带故事情节或多或操作性强的更容易被孩子们接受本地生活网。

　　(5) 阅读练习

　　训练阅读是语言发展的组成部分,是训练语言的基础,阅读不仅是用眼睛来看,而且还要依靠听觉、触觉、前庭平衡的协助来理解,两者是相辅相成的。

课程对象：2-8岁，语言发展迟缓、没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清、自闭症、发育迟缓、社交沟通障碍的孩子。
课程特色：将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习、认知理解训练等有系统有层次地结合在一起来源www.bdsh5.com。通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力和表达能力得到提高。另一方面提高发育迟缓、自闭症、语言发育迟缓等发育偏离儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，从而提高孩子的认知理解能力。
课程设置：一对一，每个课时50分钟

课程内容：模仿、认知理解训练、口部感觉与运动练习，呼吸发声共鸣训练，构音训练、社交训练本地生活网。

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