怎么夸奖昆山自闭症孩子怎么教昆山自闭症孩子学习

更新时间：2019/5/10 16:51:14信息编号：2368478

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详细介绍

强化，对自闭症孩子来说很重要欢迎www.bdsh5.com。在我们的日常生活中，孩子做的好，我们就要及时地给给予强化，但是，在外环境多变，随着孩子年龄的增长，每一次都给孩子物质的强化也不太合适。所以，让孩子接受社会性强化物，是非常重要的。表扬，就是其中之一。

可是为什么夸奖在自闭症孩子这总是行不通呢？可能是你没用对方法。

为什么夸奖总是不管用？

我曾经观察过一些家长在强化孩子时的一些做法，很多家长都会用到表扬。

但是，家长们总是看起来很“害羞”。有的家长会很小声地对孩子说：“嗯，挺好本地生活网www.bdsh5.com。”也不管孩子听没听到，看没看自己，就好像是说给自己听的；

有的家长干脆不说，只是脸上露出“满意的微笑”；有的家长很注意和孩子的互动，表扬很及时也很到位，但是每次都是那么几句：“你真棒！”、“做的真好！”、“特别棒！”好像效果也不是那么好。

表扬不是给自己听的，是给孩子的，表扬不管用，可能是你没表扬没到位。

再有，有时候，你可能表情丰富而且说了一大堆，但孩子并不明白你的意思。他可能根本就不知道你在干什么，也不知道这是在表扬他做的好。因为一开始，他就不明白表扬的意义。

让孩子明白表扬的意义

如何让孩子明白表扬是一件好事，是对他自己的肯定呢？

我们刚开始表扬孩子的时候，都“非常注意时机”，孩子一表现好马上就给表扬。

但其实，一开始，我们不用等孩子做对了、做好了才给表扬，给拥抱，给竖大拇指... ...孩子开心的时候，和你愉快玩耍的时候，得到满足的时候，都可以给一些“称赞、拥抱、鼓掌... ...”等等社会性的强化bdsh5.com。或者让表扬伴随着其他奖励一同出现。

让孩子感觉到，每次得到称赞的时候，都是他很开心的时候，得到称赞是一个好事情，让孩子先喜欢上这件事儿，再想着用称赞表扬来当孩子的强化。

什么时候给孩子夸奖合适？

生活中有特别多的“小事儿”值得夸一夸。

▶我们让一个小孩子自己玩，他听从了这个指令，坚持自己玩了3分钟，没哭没闹也没打扰家长。对我们这些大人来说，3分钟可能很短，但是对于孩子来说可能很漫长了，就应该夸；

▶玩完玩具，孩子自己把玩具放回了盒子里，没用家长提醒，应该夸；

▶你和孩子说话的时候，他看了你一眼，即便只是短短的一眼，也意味着孩子主动发起了对视，应该夸；

▶吃饭的时候，孩子自己吃了几口，没用全程喂，自己吃饭是好的行为，也应该夸一夸；

▶... ...

想一想，其实生活中有很多小细节，我们都没有注意过。不需要孩子做出什么惊天动地的事儿，取得了多大的进步才需要表扬，需要夸。只要孩子有好的行为，甚至只要孩子遵守常规，我们都可以给孩子一些表扬本.地.生.活.网。

所以，“夸”这件事儿，到底有没有用，就看你有没有用对方法、用到点儿上。

孩子应该怎么夸？

有的家长不知道夸，有的家长不会夸。

妈妈总是鼓励天天和小朋友打招呼，想让他能多锻炼锻炼自己。前两天，妈妈带天天出去玩，在公园里看到几个熟悉的小朋友，妈妈就让天天过去打招呼说：“嗨，我是天天。”
天天很听话地就去了，走到小朋友面前，说了一句：“嗨，我是天天。”然后马上跑回了妈妈身边，妈妈看天天做的很好，马上对他说：”你真棒！”

你是不是也这样夸过孩子？其实这里面有2个问题。

首先，天天只是去打招呼，并没有说出他要做什么，小伙伴也会感觉到莫名其妙本.地.生.活.网。

其次，天天做到了妈妈的要求后，返回到妈妈身边，妈妈说了一句：“你真棒！”这个称赞是很笼统的，天天根本就不知道妈妈在表扬他什么。是在表扬听从指令？还是在表扬和小伙伴打招呼？还是回到自己身边？这些都不清楚。

所以，表扬和称赞一定要有针对性，告诉孩子：我到底在表扬你什么。

这里有7个表扬模板，希望大家能活学活用！

1、你帮妈妈摆碗筷了，真能干，特别好！

——表扬孩子热心与责任感

2、今天在玩游戏的时候，小伙伴拿了你的玩具，但你没发脾气，真不错！

——表扬孩子包容与冷静

3、你的选择是对的，真棒！

——表扬孩子能够选择

4、你按时上床准备睡觉，真乖！

——表扬孩子守规矩

5、你这个玩法我没见过，看起来特别好玩！

——表扬孩子的创新能力

6、你坚持完成了这个任务，太棒了！

——表扬孩子耐心与坚持

7、你没用妈妈提示就自己走到厕所，真厉害！

——表扬孩子主动与能力进步

你看，其实生活中处处都是可以表扬的“小事儿”。这些“模板”只是表扬孩子的一小部分，表扬不要太“死板”，让孩子知道你在表扬什么，他到底哪里做的好，好在哪里，有针对性地对孩子进行强化。

“好孩子是夸出来的”？会夸很重要，但重要的，是我们善于发现孩子每一个小小进步。

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